行知路上陶花开之向阳花代表人物：曹慧花语故事：曹慧所管理的三所学校里，随处可见向日葵花的印记：三季常开向日葵花成为师生们最爱的校花； 朵朵葵花向阳开 见证着学生们的成长；学校官微推出的葵花园里·为你朗读 栏目收藏着学生们一系列的故事……在周围人眼里，曹慧最大的特点是就是对孩子和教育事业的爱。这份爱，随着时间的推移而与日俱增，犹如向日葵花语——沉默的爱。一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。南京晓庄学院首届大专班校友曹慧，曾经因为自己性格内向而担心无法胜任教师岗位，但经过20多年努力，她成为了江苏省数学特级教师、 江苏人民教育家培养工程首批培养对象和镇江市名师工作室领先人。为了促进教育均衡发展，让更多的人享受优质教育，她从当地最有名的实验小学调到一所新建学校，白手起家。短短10 年不到，在曹慧的带领下，这所新学校已发展成为当地规模最大，老百姓有口皆碑的家门口好学校。一、两年晓庄情，彻底打消改行念头两年晓庄学习，对我一生影响非常大。1985 年6 月，丹阳师范学校160 名毕业生中有3 人获得江苏省首届大专班继续深造的机会，曹慧就是其中的幸运儿。当年9 月，她成为南京晓庄学院85

行知路上陶花开之茉莉花代表人物：陈静花语故事：陈静，人如其名，性格沉静的她最向往的休闲方式就是宅在家里，捧一本喜欢的书，静静地阅读一个上午甚至一整天。她笑称自己跟家里养的那只猫很像，慵懒、不爱动。从事幼儿教育工作30 年来，她和别人说话、待人、做事总是给人以宁静和心安的感觉。正如她喜欢的茉莉，总能给人带来清香、静谧。南京幼儿高等师范学校（2014 年并入南京晓庄学院）幼儿师范专业90 届校友陈静，在校期间担任团支书、校团委组织部长。由于表现优异，毕业时被分配到中国著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴创办的幼儿园——南京市鼓楼幼儿园。毕业后30年来，她从鼓楼幼儿园的一名普通老师成长为优秀青年教师、幼教学科带头人、特级教师，在专业成长的同时她又走上管理岗位，从分管教学和教科研的副园长到如今的党支部书记。回顾一路走来的成长之路，陈静笑言： 真不是有意为之，都是因为遇到了好师傅、好领导被推着走的缘故。一、被期待：传承陈鹤琴思想，当一名爱孩子的老师采访的时间恰好是鼓幼举办完陈鹤琴先生记录的‘婴儿传记’100 周年纪念日活动之后不久。作为陈鹤琴先生活教育 思想的践行者，陈静分享了她和陈鹤琴先生之间的奇妙

行知路上陶花开之蒲公英代表人物：陈林静花语故事： 蒲公英生长在山坡、草地和田野中，我喜欢她的勇敢、自信和坚持。 自称是乡村孩子的陈林静，二十多年来一直在乡村学校从教。她就像株蒲公英，内心深处藏着希望的种子，在未知的路上不断实践，相信自己和孩子们都将迎来生命的绽放。2007 年，陈林静和学生们共读一本名叫《我亲爱的甜橙树》的自制书。当时这本书在中国大陆还没有发行，她通过网络整合装订，他们共写感言，共绘插图。她画了飞翔的蒲公英种子，并对孩子们说： 你们就是蒲公英的种子，总有一天会飞出老师的怀抱。让我们从今天开始，共同种一棵树——一棵阅读之树。一届又一届的乡村孩子爱上了阅读，爱上了语文，陈林静和孩子们在美好的语文生活里成长。他们的阅读故事被国内外媒体发现并传播，她带领着学生们也像蒲公英一样，坚持信念并最终实现自己的愿望。一、母校印象：名师辈出，给予人格生长的力量说起晓庄印象，陈林静从与众不同的班级名字开始说起：1995 年9月至1997年7月，我在晓庄就读‘三二分段’大专班。当时我们班叫‘95 大乙’，大乙是文科班，学校当时还有个大甲是理科班。 除了受陶行知先生 生活即教育，社会即学校，教学

行知路上陶花开之太阳花代表人物：胡小五花语故事：哪怕再热的天气、再贫瘠的土地，太阳花也能繁殖、开花。胡小五经常和孩子们说：面对生活，首先要有个阳光般的微笑，那是温暖，是友善。每天睁开眼睛都能看见太阳，美好的一天开始了。所以，老师和孩子一样，拥有了阳光心态和笑容，就实现了爱满天下！哪里最艰苦，她就到那儿支教去。把教育当作事业的她，希望致力于培养更多的乡村教师。她就是荣获 感动南京2005 十大年度人物的南京晓庄学院校友胡小五。这位南京姑娘毕业16 年来一直扎根西部，她用行动和实践将母校陶行知先生的 爱满天下思想撒播在西部大地。在陶行知先生诞辰132周年之际，她接受了现代快报记者采访。一、谈支教：要去就去最艰苦的地方2006 年1 月25 日，感动南京2005十大年度人物暨第四届南京好市民评选揭晓，西部计划志愿者胡小五以高票当选。2003 届小学数学教育专业毕业生胡小五在校期间就是班干部、学生党员。毕业时，原本可以选择留在南京的她，却不走寻常路，毅然成为6000 名教育、医疗、农业专业的大学生志愿者之一，只身前往云南边远乡镇小学支教。 受陶行知先生思想影响，我一直想当一名老师，也希望有机会

行知路上陶花开之石榴花代表人物：倪鸣花语故事：在全国第八届青年教师阅读教学观摩活动中，倪鸣凭借《石榴》一课获得特等奖并在小语界一鸣惊人。石榴花并非观赏性花卉，因而很多人不会留意它。恰如晓庄的形象，不以外貌取人，而是以为社会作贡献而引人关注。石榴花的花语是成熟的魅力，其象征着子孙满堂、人丁兴旺，恰如老师这份职业所包含的桃李满天下的美好寓意。 客观的缘分和主观的花语感受，让倪鸣不自觉地由自己联想到石榴花。在南京市教研室原小学语文教研员芮琼眼里：名师很多，倪鸣是那种 勇于寻求创新突破不断开拓学习、研究领域 和追求大格局 的名师。在江苏省小语会名誉理事长袁浩眼里，倪鸣是一位在省、市及全国大型语文教学大赛中，一次次赢得阵阵掌声，捧回金灿灿奖杯的杰出选手；更是一位在语文教改路上大步前行，深为同行们赞誉、钦羡的学科教学带头人。在江苏省教研室小学语文教研员李亮眼里，倪鸣把语文课堂演绎得厚实而又充满美感。 听倪鸣上课感到敞亮极了，舒服极了。这是我多年看课鲜有的感觉。 这位被江苏省内小学语文界三位专家共同赞誉的倪鸣应邀分享了自己的成长经历，处处给人以教育的启发。一、 重视人的全面发展，通过每件事磨炼意志无

行知路上陶花开之玉兰花代表人物：宋运来花语故事：二三月，校园里的玉兰花依次绽放。南京师范大学附属中学邺城路学校小学部党支部书记宋运来常常被玉兰花淡淡的清香所吸引、驻足。他说：喜欢春寒料峭下玉兰花的怒放和幽香。正如同他对童漫作文纯净而真挚的热爱。南京晓庄师范91 届三二分段大专班校友宋运来，是全国闻名的小学语文特级教师、著名班主任，更是孩子们心目中的 童漫大王。为了解决孩子怕写作文、师生在写作上付出众多却收效甚微的难题，他独创了童漫作文教学法，研究至今已有26 年。经年累月，天道酬勤，他形成了独特的童漫作文课程体系，如今已在全国200多所学校推广运用。这个童漫大王凭借自己的韧性和智慧，影响了一批批语文人，让天下孩子不再惧怕作文，爱上作文的梦想逐渐成真。一、童漫作文研究是被Π 逼Π出来的无奈之举在宋运来的工作室里，珍藏着满满一大柜子的漫画贴复印件、漫画作文比赛试卷、童漫大赛主题征文及学生优秀作品等。这些不仅是中国童漫作文教学的珍贵资源库，更是撬动学生写作动力的秘密所在。说起童漫作文教学的起源，宋特直言纯粹是被 逼 出来的。1995 年，时任徐州睢宁县实验小学教语文兼班主任的宋运来进行作业改

行知路上陶花开之莲花代表人物：杨瑞清花语故事：种植者丁跃生曾是一名普通农民，被杨瑞清慧眼发现后引入学校。如今，丁跃生已成为世界闻名的莲花大王，他培育的1000 多种莲花中，一株鲜红呈心状的莲花象征着陶行知先生所言的 捧着一颗心来！杨瑞清将它取名为行知莲。 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 捧着一颗心来，不带走半根草去！在人民教育家陶行知先生精神的指引下，南京晓庄学院涌现出一批又一批杰出校友。这些优秀校友犹如晓庄的 陶之花开遍祖国大地。在教师节来临之际，让我们一起走近行知教育路上的旗帜人物——南京晓庄学院1978 级校友杨瑞清。走访杨瑞清时，他刚结束2019 海外华裔菁英青少年大运河文化体验活动 开营仪式。来自8 国的152名华裔青少年在杨瑞清所在的行知教育集团校园体验了茶艺、印章、剪纸和书法等活动。开营仪式之后，杨瑞清又应邀到马来西亚做主题为《做更好的人，从行知合一开始》的巡回演讲。谁能想到，远近闻名的行知教育集团，是从一所艰苦落后的村办小学发展起来的。杨瑞清从一个村办小学班主任到带领集行知幼儿园、行知小学、行知中学和行知基地于一体的集团总校长。他在这里整整付出了38 年的努力

行知路上陶花开之槐花代表人物：袁浩花语故事：洁白无瑕的槐花，有一种独特的清澈与坚定，正如袁浩对教育事业的纯真与执着。和教育打了一辈子交道的他，始终从容不迫，如槐花般摇曳枝头。他以平凡之躯蕴藏伟大力量，像一束光，照耀着教育后生们，为他们送去温暖与光芒。在数位特级教师及人民教育家培养对象口中，袁浩是亦师亦友的“师傅”。他是南京晓庄学院的“双料校友”，从师范生起步，逐步成长为特级教师、江苏省首批名校长，再到江苏省首批中小学荣誉教授、“江苏省人民教育家培养工程”首批指导专家。谈及自己的成长历程，袁浩一言以蔽之：“我不过就喜欢当教师。”源于这份纯粹的热爱，他将教育情怀融入一生，倾注于专业深耕、学生培育与青年教师帮扶之中。一、读晓庄，立志当名教师受祖父、父亲等家人及小学、中学老师的影响，16岁的袁浩毅然放弃报考中专、从事当时热门的“工人老大哥”职业，主动选择跨入教师行列，成为江苏省晓庄师范学校（南京晓学院前身）1958 级普师班的一员。1985 年，已获评江苏省特级教师的袁浩，再次跨入南京教育学院（晓庄学院前身）教育管理班全日制学习。“我初中毕业那会儿，大多数同学都想进大工厂当工人，比如考无线电中

行知路上陶花开之格桑花代表人物：周蕾花语故事：格桑花虽不起眼，但在雪域高原上，它们却能在艰苦环境中坚韧地生存和成长。周蕾曾被所在的幼儿园誉为： 雪域高原上的格桑花，平凡而坚韧。2002 年12月，南京晓庄学院2001级学前教育专业学生周蕾作为全国首批参军的女大学生之一，踏上西去的列车，第一次来到青藏高原。她被分配在战士业余演出队担任舞蹈演员。在平均海拔4000米以上的雪域高原，她抗缺氧、战风雪、斗严寒。两年的军旅生涯，让她从一名稚气未脱的扬州姑娘成长为坚韧的高原女兵，也为她扎根雪域高原教育事业埋下了种子。一、支教生活：孩子纯真笑脸是前进的最大动力脱下军装的周蕾于2005 年3月重新回到了南京晓庄学院，拿起书本继续完成学业。毕业前，她看到学校宣传栏中有关 西部计划和苏北计划招募志愿者的消息，周蕾想都没想，就递交了前往青海当志愿者的申请。2006 年7 月，她再次踏上开往西宁的列车，来到西宁市城东区第三毛纺厂子弟小学――东方小学，当一名教师。一幢楼房，一个水龙头和一个厕所是学校所有设施。建于上世纪70年代的楼房虽破旧不堪，但兼着教室和宿舍双重功能。唯一水龙头在楼房外面，打水或洗漱都靠它。艰

行知路上陶花开之蜡梅花代表人物：朱萍花语故事：笑起来露出一颗小虎牙的朱萍，给人的第一感觉是温柔、俏皮，令人如浴春风、容易亲近。工作25 年来，,她一直坚信：每个人都可以树立自己的教学主张，但教学规律是永恒的，根子就是老师对学生的爱。 凡是认定的事就要做好，做得完美。 做事认真，不轻言放弃的朱萍，拥有着如蜡梅般坚韧而倔强的教育人生。超长寒假延长了开学时间，但南京市北京东路小学校长助理、全国写作教学名师朱萍一天也没有停止工作的脚步：和学校语文队老师们讨论网络课程设计、参加媒体及教育主管部门公益空中课堂录制、接受各种约稿…… 近 20天来，每周一到周五晚上7:00-7:45，她都准时出现在班级QQ群上，围绕当下热点问题和学生们进行线上交流，开展主题云课堂。无论何时，朱萍都能抱着一颗平常心，投入她最爱的语文教育和儿童习作教学研究。自1995 年从南京晓庄学院毕业后，25 年如一日，她用行动诠释着她对教师这份职业的热爱和不变的教育初心。一、感受关爱：源自两位晓庄师长引路人工作7 年就成了南京市优秀青年教师，在工作的第9个和17 个年头，就分别荣获了南京市小学语文学科带头人及江苏省特级教师的荣誉称